Keller, "Die drei gerechten Kammacher"

Studyquestions

1

Bestimmen Sie die Erzählperspektive. Welches ist die Moral, die wir aus der Erzählung ziehen sollen?

2

Notieren Sie alle Einzelheiten aus dem gellschaftlichen Leben in Seldwyl. Was sind die sozialen Umstände der Gesellen in Seldwyl? Was sind die wirtschaftlichen Umstände?

3-5

Machen Sie eine Liste der Eigenschaften, die wir über Jobst erfahren. Mit welchen Worten wird er beschrieben? Passt er gut nach Seldwyl nach dem, was wir über den Ort wissen? Was sind seine herausragenden Eigenschaften?

Notieren Sie weiterhin die moralisierenden Kommentare des Erzählers über den Ort und über Jobst.

6-7

Machen Sie eine Liste der Eigenschaften von Fridolin und Dietrich. Inwiefern kann der Erzähler sie als Doppelgänger betrachten?

8-9

Als nächstes folgt eine längere Passage, die Züs Bünzelin einführt. Mit welcher Berechtigung erfahren wir so detaillierte Einzelheiten? Was ist die Funktion der wirtschaftlichen Daten, die die finanzielle Lage der Frau bestimmen? Was hebt sie alles in ihrer Lade auf und warum ist es wichtig, dass wir darüber so genau erfahren? Was erfahren wir noch über ihren Charakter (ausser einer genauen Aufstellung, dessen, was sie besitzt)? Mit wem hat sie sich näher angefreundet bisher? Warum?

11

Wie ändert sich das eintönige Leben der drei Kammacher, nachdem Dietrich den Plan fasst, Züs den Hof zu machen? Welche finanziellen Überlegungen spielen dabei eine Rolle? Wie verhält sich der Diskurs der Ökonomie gegenüber dem Diskurs der Liebe? Wie verändert sich die Situation des Meisters durch das Verhalten der Gesellen?

12-13

Analysieren Sie genau den Wendepunkt der Novelle, nämlich die Eröffnung des Meisters, dass er nur noch einen der drei Gesellen brauchen kann (erzähltechnisch, gesellschaftlich, wirtschaftlich). Beschreiben Sie die Reaktion der Gesellen auf diese Nachricht! Wie interpretieren sie sie? Wie interpretiert Züs sie? Inwiefern charakerisiert diese Interpretation die jeweilige Figur?

14

Interpretieren Sie die Stelle mit der Wanze. Wofür scheint Jost die Wanze symbolisch? Beschreiben Sie die Szene des Aufbruchs. Wie haben sich die Gesellen ausgerüstet? Wie hat sich Züs herausgeputzt? Warum? Wer kontrolliert diese Szene?

15-28

Die Szene auf dem Berg wird in aller Ausführlichkeit beschrieben. Warum stellt Züs ihnen die Aufgabe, sich in ihre Situation zu versetzen und sich vorzustellen, dass jeder von ihnen von drei Jungfrauen umbuhlt würde? Was für eine Reaktion entlockt sie den dreien? "In züchtiger und ehrbarer Manier" sollen sie sich diese Szene vorstellen, nicht an "Sauereien" denken. Wie geht dieser Vorschlag auf den Plan der drei Gesellen zurück? Wie verschränken sich Ökonomie und Sexualität in dieser Szene?

29-33

Analysieren sie genau die Dynamik der hierauf folgenden Szene, in der Dietrich Züs bezwingt. Mit welcher Taktik? Wie wird die sexuelle Begegnung der beiden erzählt?

34-38

Wieder kommt die Perspektive der Gesellschaft auf. Was erfahren wir von dem Erzähler über die Leute in Seldwyla? Wie ragieren sie auf diesen sonderlichen Vorfall?

Analysieren Sie genau die Schritte des Kampfes zwischen Jobst und Fridolin. Wieso verpassen sie ihr Ziel? Welches ist ihr Ziel?

Analysieren Sie die Bedingungen des Kaufs, den Züs als nächstes tätigt. Inwiefern ist sie "endlich erobert und gebunden durch die Handlichkeit des Schwäbchens"?

Wieso hängt sich Jobst auf und warum wird Fridolin wahnsinnig? Was ist ihnen zerfallen?

Interpretieren sie den letzten Absatz. Wer kontrolliert wen? Auf welcher Basis?

Allgemeine Fragen:

Machen Sie eine Karte mit den Schauplätzen und legen sie einen genauen Zeitplan für die Novelle an. Können Sie daraus ersehen, welche Elemente besonders betont werden und welche Einzelheiten verschwiegen werden? Warum?

Was ist die Funktion des direkten Dialogs in dieser Geschichte? Wann wird er eingesetzt, wann nicht?

Was erfahren wir über die gesellschaftlichen Strukturen in Seldwyla (über die Bedingungen von Arbeit, Handwerkständen, Geschlechterrollen etc.)?

Wie verhält sich der Erzähler zu diesen erzählten Tatsachen? Was für eine Moral vertritt er? Beweisen Sie ihre Meinung mit Textpassagen.

Wie gestaltet sich die erzählerische Struktur der Novelle? Interpretieren Sie die Geschichte vor dem Hintergrund der Geschichte und der Struktur des Genres.