Tieck, Der blonde Eckbert

Studyquestions

1-2

Charakterisieren Sie die Art und Weise, wie die Umgebung und die Figuren eingeführt werden. Die gesellschaftliche Ebene, auf der die Figuren fungieren, ist früh deutlich. Beobachten Sie, inwiefern dieser Aspekt im Laufe der Erzählung an Bedeutung zunimmt.

Verfolgen Sie das Verb "scheinen." In welchen Kontexten fällt es und was für spezifische Bedeutungen hat es?

Charakterisieren Sie die Erzählperspektive. Ist der Erzähler gegenüber Eckbert neutral oder hat er eine bestimmte Meinung von ihm?

3-4

Was wissen wir von Eckberts und Walthers alltäglichem Leben? Wie genau werden ihre Umstände geschildert?

Wie verhält sich der Erzähler gegenüber Berta? Worauf konzentriert er sich bei seiner Charakterisierung? Was wird erzählt, was wird ausgelassen?

7

Analysieren Sie genau den Beginn der Erzählung von Bertas Geschichte. Warum sollen die Zuhörer die Erzählung nicht für ein Märchen halten? Könnte man nicht die Novelle selbst als ein Märchen betrachten? Kommentieren Sie dieses Paradox.

8-47

Teilen Sie Bertas Erzählung in Abschnitte. Verfolgen Sie genau die einzelnen Abschnitte von Bertas Erzählung. Gibt es Strukturelemente, die sich wiederholen? In was für einer Landschaft befindet sie sich? Mit welchen Begriffen und Adjektiven wird die Landschaft charakterisiert? Gibt es eine symbolische Bedeutung für diese Charakterisierung?

Charakterisieren sie die psychologische Krise, in der sich Berta befindet. Hat sie eine Teilschuld an den Vorgängen?

Machen Sie eine Liste aller Attribute, die die Alte begleiten. Was für Assoziationen rufen sie hervor?

Analysieren sie die Funktion des Wortes "Waldeinsamkeit," das Tieck in diesem Zusammenhang geprägt hat. In welchen Kontexten wird es genannt?

Vergleichen Sie Bertas neues Leben mit ihrer früheren Existenz. Wie verhalten sich beide zur Realität?

Achten Sie auf die Leitmotive, die diese Erzählung charakterisieren. Machen Sie eine Liste von den Passagen, in denen der Vogel bzw. der Hund vorkommen. Können Sie ein Muster erkennen? Was bedeutet es auf einer psychologischen Ebene, dass Berta den Namen des Hundes vergessen hat?

Analysieren Sie genau die Erzählperspektive der Binnengeschichte Bertas. Wer sagt, aus welcher Perspektive "Der Mensch wäre," "Ihr lächelt," "aber nie gedeiht es," und "Ich war jetzt 14 Jahr alt, und . . ." Achten Sie auch auf das Ende der Erzählung Bertas. Warum wird sie so hastig abgebrochen? Inwiefern ist Bertas Erzählung eine Antwort auf die Behauptungen im vierten Absatz der Novelle?

Warum hat Berta die Alte verlassen, obwohl sie es sich "so schöne gedacht" hatte? Warum zerdrückt sie den Vogel?

48-52

Nach Abschluss von Bertas Erzählung achten Sie genau auf den geistigen Zustand Eckberts. Wie verhält sich die Perspektive des Erzählers zu seiner Titelfigur?

53

Was ist der äußerliche Anlass von Bertas Krankheit und Angstzuständen? Vergleichen Sie die Abfolge der Strukturelemente des ersten Teils der Erzählung mit dem des zweiten Teils? Gibt es Parallelen? Wieso?

54-64

Analysieren Sie die Figurenkonstellation von Berta, Eckbert, und Walther. Wo gibt es Überschneidungen, wo Unterschiede? Wie steht es mit der Konstellation zwischen Eckbert und Hugo?

65-76

Verfolgen Sie die Abfolge der Strukturelemente im Schlussteil der Erzählung. Vergleichen Sie sie mit den anderen Textabschnitten.

Wie wird die Landschaft, durch die Eckbert am Schluss reitet, beschrieben? Erinnert sie an etwas, was schon voher erzählt wurde? Was bedeuten diese Wiederholungen?

Auf welcher Ebene können wir die Identität von der Alten, Walther und Hugo erklären?

Erläutern Sie die verschiedenen Bedeutungen von "Waldeinsamkeit."

Kommentieren Sie das Inzestmotiv, das für die Geschichte zentral ist. Wie wird es entfaltet? Gibt es eine Entwicklung? Wie verhalten sich Berta und Eckbert zueinander? Können Sigmund Freuds Erkenntnisse der Psychoanalyse hier weiterhelfen?

Betrachten Sie die Genrestruktur der Novelle und markieren Sie die jeweiligen Teilmomente. Wann ist der Wendepunkt erreicht? Welches ist die unerhörte Begebenheit?

Betrachten Sie die Erzählung in ihrem literaturgeschichtlichen Kontext der Romantik mit ihrem Versucht der Synästhesie verschiedener Erfahrungen. Welche Grenzen werden in dieser Geschichte überschritten und/oder aufgelöst?